MODULE 5. ACTIVITÉ 5.4

 NOS RESTAURANTS!!

Niveau : A2 ( 3º ESO)

Objectif : Parler de la nourriture. Décrire un repas.

Séquence des activités : 

L'activité s'inscrit dans l'étape 5 de notre voyage à travers les pays francophones. Dans cette étape, nous visitons l'île de La Réunion.

AVANT : 

 1ère activité  : On consacrera plusieurs séances à travailler le vocabulaire , les expressions et les aspects grammaticaux en rapport avec la nourriture.

2ème activité : On leur proposera de travailler un document écrit. Il s'agit de plusieurs captures décran d'un restaurant de la Réunion. On fera un exercice d'intéraction orale avec des questions/réponses. (Où se trouve le restaurant?Quel type de nourriture il offre?Quels sont les horarires? etc)

PENDANT :  Activité de productión orale

a) Consignes : 

- L'activité se fera en groupes de 2 personnes.

b) Matériel :

- Des applis pour la création d'affiches.

- L'outil Spreaker.

- Les notes et le vocabulaire travaillés en cours. 

APRÈS : 

- Les élèves choisiront les 3 meilleurs projets de restaurants. Ils devront évaluer le document graphique (poster, flyer, etc) et la présentation qu'ils ont fait à la radio. 

- Ceci fait, on fera un jeu de rôles dans lequel les élèves des 3 meilleurs projets "recevront" dans leurs restaurants à ses camades. De cette façon on travaillera des expressions utiles pour aller dans un restaurant.

PRODUCTIONS DES ÉLÈVES : 

Voici quelques exemples des posters : 

 

Voici quelques épisode du podcast :

 Évaluatión  

- Pour evaluer l'activité on utilisera l'outil suivant :  RÚBRICA . On le leur montrerá au debut de l'activité et on la laissera à leur dispostion sur MOODLE. 

- On fera aussi une Coévaluation en évaluant les deux produits crées. On va la réaliser sous la forme d'un concours où les élèves attribueront des poins aux travaux de leurs camarades.

EVIDENCES : 

L'activité nous a permis d'atteindre les objectifs proposés. Les élèves ont reussi à s'exprimer à l'oral et à décrire un plat en utilisant le vocabulaire et les expressions travaillés. A travers ce projet on á travaillé l'expression orale et écrite. De plus, ils ont mis en marche leur créativité en obtenant des produits assez intéressants.

Les élèves ont bien réagi a l'activité. Ils ont adoré créer leur propre restaurant. Il y a même une élève qui a crée le restaurant qu'elle voudrait avoir à l'avenir! Ils ont bien aimé aussi le jeu de rôles

ASPECTS À AMÉLIORER

- Adapter l'activité pour les élèves qui n'ont pas de ressources numériques chez-eux.