MODULE 3. ACTIVITÉ 3.5

 TITRE DU PROJET : CLUB DE LECTURE

Le 23 avril c'est " El día del libro" .Pour fêter cette journée nous allons proposer la création d'un club de lecture. Cette activité est conçue pour des élèves de 4º ESO d'un niveau A2+, et on la réalisera comme partie d'un ensemble d'activités qu'on fera pendant le mois d'avril pour fêter cette date.  On travaillera cette activité avec la collaboration de la bibliothèque de l'IES et du département de Lengua castellana y literatura. 

Séquence des activités : 

Avant l'écoute :  On proposera de travailller plusieurs affiches qui parlent de differentes activités en rapport avec la lecture. Voici quelques exemples : 

Au début on présentera les affiches est on posera des questions, à l'oral, sur les informations qui s'y trouvent. ( C'est à quel date?Où?Quelles activités on nous propose?Qui l'organise?Combien ça coûte?À qui est dirigé?,etc). Pour aller plus loin, on divisera la classe par groupes et on leur donnera une affiche du même style que celles que nous avons travaillées au préalable. Ils prépareront  un jeu de rôles dans lequel ils devront demander des renseignements sur les événements des affiches. 

Pendant l'écoute :  On proposera de travailler cette  video sur EDPUZZLE à la maison.Dans cette vidéo ils verront ce que c'est un club de lecture et comment ça fonctionne. Une fois l'activité réalisée on fera un mise en commun pour essayer d'en tirer une conclusion. 

Après l'écoute : On va préparer la séance pour le club de lecture. On leur proposera de choisir un livre et d'en parler en donnant le plus de détails possibles : caractéristiques objectives  ( titre, auteur genre, etc) et subjectives ( opinion sur l'argument, les personnages, l'opinion générale,etc) Les caractéristiques objectives on les a déjà travaillés avant, et les caractéristiques subjectives (expression de l'opinion) on pourrait les travailler avec un genially. De cette façon ils auront déjà les outils pour travailler en cours. 

Ensuite, on ira a la bibliothèque ( on organisera l'espace de façon à ce que les élèves soient disposés en cercle pour qu'ils puissent bien se voir et bien s'écouter) et chaque élève devra parler du livre choisi. Les élèves de Lengua castellana feront la même chose. 

EVIDENCES : 

L'activité à été une grande réussite.  Les élèves ont bien réagi aux différents types d'activités de ce petit projet. La partie avec EDPUZZLE a bien marché et elle nous a permis d'inverser un peu le cours. Ils ont bien aimé travailler avec la vidéo a la maison et surtout, pouvoir écouter le texte autant de fois qu'ils veulent. Comme aspect négatif, ils m'ont fait remarquer qu'il y avait trop de questions et que parfois entre une question et une autre, il y avait peu de temps pour écouter l'information demandée. Ces deux aspects sont à améliorer pour la prochaine fois.

La partie que nous avons fait dans la bibliothèque leur a plu énormement. On a changé d'espace et on s'est disposé d'une manière moins formelle.